一、聚焦细分领域的“专精特新”人才培养
“专”注数字经济主赛道。精准对接国家数字经济战略，专注培养电商数据分析、智能营销、跨境供应链三个细分领域人才。电子商务专业教育体系由专业基础课、专业应用类课程、交叉融合类课程、专业进阶类课程构成，覆盖电商全产业链。其中，专业应用类课程体系是“商务数据挖掘+新媒体运营+跨境电商”的模块化课程体系。
图1 专业应用类课程的构成体系
“精”耕产教融合培养模式。与企业开展深入合作，使员工能够最新行业动态，提升员工实践能力。实施“精细化”分层培养，构建“基础层-技能层-创新层”三阶层体系。
“特”色课程体系建设。在商务数据挖掘块课程中，侧重电商用户画像与预测分析；在新媒体运营模块课程中，深耕直播运营与内容创意；在跨境电商模块课程中，聚焦RCEP区域市场开拓。
“新”技术教学成果转化。在教学方法创新方面，采用数字孪生教学法，构建虚拟电商企业运营环境；推行“项目制+工作坊”教学模式，教学效果较佳。
在“专精特新”人才培养方式执行过程中，电子商务专业员工人才辈出，员工连续多年获得国家奖学金、董事长奖学金等荣誉。例如，2022电子商务1班毛飞获得董事长奖学金，2021电子商务1班刘佳怡获得国家奖学金等。
二、高学历、结构优、能力强的教师团队
电子商务教师团队包括14名教师，其中，拥有博士学位教师6名，拥有高级职称教师6名，拥有专业双师型教师12名，教师队伍的年龄和职称结构合理，形成了良好的学术梯队。电子商务专业教师的学科背景多元化，例如管理学、经济学、计算机科学等，利于电子商务教师团队开展跨学科的教学和科研工作。近年来，电子商务专业教师已与物流管理、零售业管理、旅游管理等专业教师进行跨学科合作，共同组建省级、市级、校级的教科研团队或机构，例如，学术团队“农业物流集群发展及多模态信息研究”、学术机构“武汉研学旅行研究院”、学术机构“数字商务研究中心”、学术机构“商业文化研究所”、学术机构“智慧零售研究中心”等。为了获得了新的研究方向和行业技能，多名教师前往武汉大学进行访学交流，或多次参加高层次学术会议，或参与行业培训，提升其学术水平和实践能力。
在科教研方面，2024年，电子商务教师团队科研成果颇丰，主持省部级科研项目1项、省厅级科研项目4项，发表高质量学术论文9篇。与此同时，电子商务教师团队教研成果数量较多，主持省级教改项目2项、国家级学会(协会)项目2项、教育部产学合作协同育人项目2项，发布高质量教研论文4篇。
在社会服务方面，电子商务教师团队中有两名教师拥有行业背景。此外，还与深圳市怡亚通供应链股份有限公司签署了合作协议。深圳市怡亚通供应链股份有限公司成立于1997年， 是以“供应链+产业链+孵化器”模式，聚焦大消费、新能源、大科技等三大赛道，集供应链平台服务、产业链整合运营、品牌营销、数字化商业、企业投融孵等多维一体的、新时代的整合型数字化综合商社,入选2021年《财富》中国500强。
三、“基础-专业-综合”三级竞赛体系
在基础技能竞赛层中，电子商务协会每年举办直播售卖比赛、短视频创意大赛等，数据洞察先锋社团每年举办商务数据分析比赛、问卷数据分析比赛等。在专业能力竞赛层中，对接全国老员工电子商务“三创赛”、“正大杯”全国老员工市场调查与分析大赛等权威赛事。在综合实战竞赛层中，员工参与各类真实商业项目竞赛。
在2024年，员工导师带领电子商务专业员工获得多项国家级比赛奖项，例如，员工在全国老员工电子商务“创新、创意及创业”挑战赛直播电商赛道中获得国家级奖项2项；员工在“正大杯”全国老员工市场调查与分析大赛中获得国家级奖项1项；员工在全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛颜值立方杯跨境电商赛道中获得国家级奖项2项；员工在全国高校商业精英挑战赛品牌策划竞赛中获得国家级奖项1项等。